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全国2015年4月高等教育自学考试

幼儿园课程试题

课程代码：00394

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（C）1-30

A.各种游戏的总和

B.各种科目的总和

C.各种活动的总和

D.各种教学的总和

2.幼儿园课程内容的表现形式主要是（A）2-48

A.活动B.教学计划

C.教材D.区域活动计划

3.幼儿园课程内容选择的原则有目的性原则、生活化原则、兴趣性原则和（B）2-51

A.价值性原则B.适宣性原则

C.时代性原则D.游戏性原则

4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定，教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的

A.趣味性B.挑战性

C.游戏性D.认知性

5.经验课程又可以称为（B）2-55

A.隐性课程B.活动课程

C.广阔课程D.学科课程

6.从评价的作用和进行时间来划分，课程评价可分为形成性评价和（D）4-90

A.内在评价B.量化评价

C.效果评价D.总结性评价

7.在所有的评价主体中，幼儿园课程评价的核心力量是（C）4-100

A.幼儿B.园长

C.教师D.家长

8.区域活动中教师指导的特点是（B）5-138

A.直接性B.间接性

C.随意性D.被动性

9.高瞻课程方案源自（D）6-190

A.斯金纳的行为主义理论B.格塞尔的成熟理论

C.加德纳的多元智能理论D.皮亚杰的认知发展理论

10.蒙台梭利教育法的构成要素是（B）6-161/162

A.教师、教材和教具B.有准备的环境、教师和教具

C.教师、幼儿和教材D.幼儿、教材和教具

11.强调“动态设计”、“随机生成”的活动类型是（B）6-200

A.项目活动B.单元主题活动

C.个别活动D.集体活动

12.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（A）

13.学前知识系统化教学中，幼儿园教育教学工作的内容主要分为“儿童生活的组织与教育“和（C）6-181

A.游戏活动B.项目活动

C.作业教学D.传统活动

14.幼儿园课程目标是启蒙性的，不宜追求过高的目标，尤其不应追求过高的（A）1-33

A.认知目标B.情感目标

C.体育目标D.技能目标

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