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浙江省 2019 年 4 月高等教育自学考试

学前教育诊断与咨询试题

课程代码:00885

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项:

1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 不能答在试题卷上。

一、多项选择题(本大题共 10小题,每小题 2 分,共20 分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸冶的相应代码涂黑。 错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

1. 学前教育诊断的主要功能包括

A. 收集来访者的基础资料 B. 确定咨询对象

C. 明确问题出现的背景和条件 D. 提供教育行为策略,帮助来访者自我改进

E. 把握问题的实质

2. 对学前课程评价的诊断与咨询,一般应从以下几个方面加以考虑

A. 有无课程评价方案

B. 评价指导思想是否正确

C. 评价策略是否科学

D. 评价主体是否广泛

E. 评价内容是否全面

3. 关于学前教研目标的诊断与咨询,正确的说法是

A. 教研目标应来自于本单位迫切需要解决的问题

B. 教研目标应是重大的学前教育理论问题

C. 教研目标应明确具体

D. 教研目标应能够转化为具体的预期成果

E. 教研目标应是可以达成的

4. 影响幼儿教师专业化发展的客观原因包括

A. 幼儿园环境条件限制,缺乏学习资料

B. 教师安于现状,不求上进

C. 园领导不支持教师的脱产进修 D. 园内缺乏教研和科研的氛围

E. 教师日常工作繁重,精力不足

5. 学前教育行政体制中沟通的诊断与咨询中需要考虑的方面包括

A. 信息沟通的有效与无效 B. 责任的清晰与模糊

C. 视导与汇报的制度化与非制度化 D. 责任的稳定与变化

E. 行政机构间的协作与对抗

6. 学前教育诊断的基本过程包括哪几个环节

A. 全面诊察

B. 筛选补充

C. 问题探索

D. 症结判断

E. 方案实施

7. 幼儿园为幼儿创设的信息环境,一般要求是

A. 要能为幼儿创造最近发展区

B. 要能激发幼儿的学习、探索和游戏的兴趣

C. 应有利于幼儿与同伴之间的交往与合作

D. 要有利于幼儿掌握信息技术

E. 应反映当地的社区文化和传统

8. 关于学前教育机构中教研与科研关系的判断,正确的是

A. 教研与科研毫无关系

B. 教研与科研是一回事

C. 教研与科研既有共同的实质,也有不同的目的

D. 与教研不同的是,科研有寻找教育科学规律、建设教育科学理论体系的目的

E. 教研与科研可以齐头并进,相辅相成

9. 幼儿教师的角色观念包括

A. 世界观

B. 儿童观

C. 教育观

D. 教师观

E. 人生观

10. 对学前教育行政体制进行诊断与咨询的一般要求是

A. 关注整个教育行政体制乃至整个政府行政体制的状况

B. 关注学前教育行政体制的演变和发展

C. 关注不同幼儿园的性质

D. 关注学前教育行政体制的法理和政策依据

E. 关注幼儿园内部体制与外部行政体制的关系

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