丨课件预览

浙江省2010年10月高等教育自学考试

学前教育诊断与咨询试题

课程代码：00885

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列哪个选项是指学前教育评价较深入的工作，重点在于评定事物的优劣真伪(      )

A.学前教育评价 B.学前教育鉴定

C.学前教育诊断 D.学前教育咨询

2.学前教育诊断的原则包括(      )

A.科学有序、循序渐进、临床诊断 B.客观真实、循序渐进、耐心谨慎

C.客观真实、科学有序、耐心谨慎 D.客观真实、科学有序、循序渐进

3.下列选项中，不属于诊断与咨询工作者应具备的人格素质的是(      )

A.有较强的判断力 B.乐于帮助来访者解决所有问题

C.情绪稳定，有和谐的人际关系 D.尊重来访者，有良好的自身修养

4.全面诊察是学前教育诊断的基本过程之一，该阶段的主要任务是(      )

A.收集信息 B.补充信息

C.找寻原因 D.理清问题

5.学前课程从文本转为实践的关键环节是(      )

A.学前课程目标 B.学前课程进度

C.学前课程实施 D.学前课程过程

6.在学前课程实施的诊断与咨询中，系统教学活动成效的最重要标准是(      )

A.活动目标的达成 B.活动材料的适宜

C.活动策略的应变 D.活动理念的正确性

7.在学前教育机构的游戏环境设置中，一般存在的问题为设计缺乏层次性、合理性、计划性和(      )

A.发展性 B.科学性

C.刺激性 D.有序性

8.在学前儿童游戏发展水平的诊断与咨询中，其主要的方法有观察法、谈话法和(      )

A.定点法 B.调查法

C.量表评估法 D.作品分析法

9.幼儿游戏时，和别人在一起玩相同的玩具但彼此没有交往，这属于游戏社会性发展水平的(      )

A.观看阶段 B.旁观阶段

C.平行游戏阶段 D.集体游戏阶段

10.教师在指导游戏时，一定要根据幼儿的年龄特征来加以指导。下列指导方法与幼儿园不同年龄班配对错误的是(      )

A.小班幼儿——平行游戏法 B.小班幼儿——交叉游戏法

C.中班幼儿——游戏体验分享法 D.大班幼儿——游戏体验分享法

11.学前教育机构的环境一般可以分为心理环境、信息环境和(      )

A.资源环境 B.精神环境

C.文化环境 D.物质环境

12.幼儿园为教师创设的信息环境可以包括业务信息环境和(      )

A.教学信息环境 B.科研信息环境

C.文化信息环境 D.事务信息环境

13.在学前教育教研工作中，教研活动能否真正有效地开展和深入的主导前提是(      )

A．教研目标选择得当与否 B.教研资料选择得当与否

C.教研人员选择得当与否 D.教研组织结构合理与否

14.学前教育机构中教研工作要素包括六个方面即(      )

A.教研组织、教研目标、教研方法、教研进程、教研资料、教研成果

B.教研组织、教研目标、教研机构、教研人员、教研资料、教研成果

C.教研信息、教研目标、教研方法、教研进程、教研人员、教研成果

D.教研组织、教研计划、教研人员、教研进程、教研资料、教研成果

15.幼儿园教师专业化发展的诊断与咨询的基本要求是(      )

A.能够商定解决策略

B.掌握来访者的实际水准

C.能够正确分析差异成因

D.能够确定来访者最重要的和最可能的近期目标

16.幼儿园教师专业化发展中存在的一般问题其主观原因包括(      )

A.园内缺乏教育研究气氛

B.领导不希望因进修学习耽误工作，不支持脱产进修

C.过去接受的学校教育没有重视培养自我反省、理论联系实际等能力

D.平时的日常工作、家庭及其他方面的负担较重，精力有限，压抑了继续学习的动机

17.在理论上，幼儿园教师的角色期待与其实际水准的关系为(      )

A.角色期待高于实际水准 B.角色期待低于实际水准

C.角色期待与实际水准不一致 D.角色期待与实际水准保持一致

18.幼儿在进行自主观察实验或讨论时，教师应(      )

A.直接给予指导 B.积极地看、听

C.积极参与，共同讨论 D.准备一下教学环节

丨下载说明

• 本地下载

丨下载地址

！！注意：手机下题库，请点击右上角菜单，选择在浏览器中打开，苹果手机必须在浏览器中打开
1.本站题库资源来源网络，如有侵权请与网站管理员联系

2.历年题库统一以RAR压缩包形式下载！预览内容仅供参考

3.下载本站资源，如果服务器咱不能下载，请过一段时间在重试

如果遇到什么问题，如：题库出错，有错误可以直接通过下放链接入口直接咨询
我们将在那里提供更多 、更好的资源！

(咨询入口点击进入)