丨课件预览

浙江省 2018 年 4 月高等教育自学考试

小学数学教学研究试题

课程代码:03330

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项:

1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共 15 小题,每小题 1 分,共 15 分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸冶的相应代码涂黑。 错涂、多涂或未涂均无分。

1. 第一次提出了培养“空间观念冶要求的教学大纲是

A. 1952 年颁布的《小学算术教学大纲(草案)》

B. 1956 年颁布的《小学算术教学大纲(修订草案)》

C. 1963 年颁布的《全日制小学算术教学大纲(草案)》

D. 1978 年颁布的《全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)》

2. 是指学生在教师创设的情境、建构的模型中所获得的数学经验。

A. 直接的活动经验

B. 设计的活动经验

C. 间接的活动经验

D. 思考的活动经验

3. 加强了数学知识的系统性和严密性,把过去删减不当的内容重新编入了课本,提高了程度。

A. 第一套教材(1952-1955 年编)

B. 第二套教材(1959-1961 年编)

C. 第三套教材(1960-1961 年编)

D. 第四套教材(1963 年编)

4. 学习分数除法时,先学习分数除以整数的法则,再学习一个数除以分数的法则,在此基础上概括出分数除法法则,这种学习属于

A. 上位学习

B. 下位学习

C. 同位学习

D. 并列学习

​5. 为了使乘法定义“求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法冶中的“几冶等于 1 或 0 时也有意义,我们规定“a伊1 = a,a伊0 = 0,该定义属于

A. 描述性定义

B. 约定式定义

C. 发生定义

D. 属加种差定义

6. 教材比较难,学生又没有这方面的知识基础,可用 的方法。

A. 先讲后读

B. 边讲边读

C. 只讲不读

D. 先读后讲

7. 主要用于分析测验后情况的课型是

A. 练习课

B. 测验课

C. 评讲课

D. 实习作业课

8. 是以数学教学中的某些重点、难点或热点问题为主题的一种说课形式。

A. 课前说课

B. 课后说课

C. 评比型说课

D. 专题型说课

9. 说过:“没有大胆的猜想,就没有伟大的发现。

A. 牛顿

B. 波利亚

C. 高斯

D. 哥德巴赫

10. 是指对特例或事物的一部分进行分析而提出一般性结论或规律的过程,是一种从特殊到一般的推理。

A. 归纳推理

B. 类比推理

C. 演绎推理

D. 合情推理

11. 表面积的计算,实质上是计算一个 的面积。

A. 组合图形

B. 拼接图形

C. 侧面展开图

D. 不规则图形

12. 重在反映数量的增减变化情况的统计图是

A. 条形统计图

B. 扇形统计图

C. 折线统计图

D. 复式统计图

13. 数学问题提出的 是指就某一情境或内容与已有知识(经验)相矛盾或不相一致,或辨别、提取情境中相关要素而产生的问题。

A. 事实性水平

B. 联系性水平

C. 探究性水平

D. 一般性水平

14. 是指评价在小学数学学习上对学生的学力状况作出价值判断。

A. 激励功能

B. 改进功能

C. 诊断功能

D. 导向功能

15. 是数学教师最为熟悉的一种传统评价方式。

A. 表现性评价

B. 数学测验

C. 自我评价

D. 交流式评价

丨下载说明

• 本地下载

丨下载地址

！！注意：手机下题库，请点击右上角菜单，选择在浏览器中打开，苹果手机必须在浏览器中打开
1.本站题库资源来源网络，如有侵权请与网站管理员联系

2.历年题库统一以RAR压缩包形式下载！预览内容仅供参考

3.下载本站资源，如果服务器咱不能下载，请过一段时间在重试

如果遇到什么问题，如：题库出错，有错误可以直接通过下放链接入口直接咨询
我们将在那里提供更多 、更好的资源！

(咨询入口点击进入)