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浙江省 2014年10月高等教育自学考试

小学数学教学研究试题

课程代码:03330

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项:

1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共 12小题,每小题 1 分,共 12分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1. 以下属于“统计与概论”领域内容的是

A. 方程 B. 测量 C. 可能性 D. 综合应用

2. 《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》颁布时间是

A.1986 年 B.1988 年 C.1992 年 D.2000 年

3. 数的认识基本上符合数系扩张的顺序。先认识自然数,再引入分数和小数,体现了小学数学编写的

A. 应用性原则 B. 思想性原则 C. 层次性原则 D. 系统性原则

4. 给学生创设学习情境,提供新的学习任务。使学生在心理上产生学习新知识需要的阶段是

A. 输入阶段 B. 相互作用阶段 C. 同化阶段 D. 操作阶段

5. 学习不是学生被动接受教师授予的知识,它是学生主动建构知识的意义的过程。这是建构主义的

A. 知识观 B. 学习观 C. 教学观 D. 评价观

6. 让学生了解并记住与技能有关的知识,形成表象,了解活动的过程和结果的阶段是

A. 认知阶段 B. 要求、模仿阶段

C. 有意识的言语阶段 D. 无意识的内部言语阶段

7. 教师可以系统地,有论据地讲述新知识叫做

A. 讲解法 B. 谈话法 C. 练习法 D. 阅读法

8. 教师语言应当有根有据、条理清楚,为儿童提供思路严密、清晰的范例,这是小学数学教师教

学语言应具备的

A. 准确性 B. 逻辑性 C. 趣味性 D. 生动性

9. 根据教学需要,从易到难,由浅入深的一种练习是

A. 基本练习 B. 综合性练习

C. 单一性练习 D. 发展性练习

10. 在教学 10 以内数认识时,一般步骤是先教

A. 数数 B. 数的顺序 C. 数的读写 D. 数的组成

11. 下面可以准确用来作为旋转和平移事例是

A. 列车 B. 门 C. 缆车 D. 大型游戏机

12. 一般地,区分度系数为 0.4~1.0 ,表示试题质量为

A. 差 B. 合格 C. 良 D. 优

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