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浙江省2008年10月高等教育自学考试

学前教育诊断与咨询试题

课程代码：00885

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学前教育诊断过程中重视资料的收集、数量化的陈述和质的分析并重，这是学前教育诊断的(      )

A.教育性 B.求因性

C.客观性 D.个别性

2.良好的学前教育咨询效果有赖于咨访双方的(      )

A.体谅互助 B.深入分析

C.有效互动 D.真诚沟通

3.学前课程特质的关键影响因素是(      )

A.学前课程理念 B.学前课程目标

C.学前课程结构 D.学前课程内容

4.有的幼儿教师认为，幼儿年龄小，没有所谓的人格尊严问题。导致这种观点的原因是幼儿教师的(      )

A.儿童观 B.教师观

C.教育观 D.师生观

5.保证幼儿园各项工作顺利开展的基本心理条件和幼儿学习的重要途径是(      )

A.物质环境 B.心理环境

C.信息环境 D.精神环境

6.从宏观上看，园长、教师、幼儿、家长之间的关系首先是(      )

A.平等的社会成员关系 B.平等的教育合作者关系

C.互相合作的关系 D.服务关系

7.从规划的角度来看，幼儿园的教研工作包括“预成”性教研工作和______教研工作。(      )

A.“总结”性 B.“生态”性

C.“生成”性 D.“验证”性

8.对幼儿园班级规模有明确规定的文件是(      )

A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园教育指导纲要》

C.《儿童权利公约》 D.《基础教育课程改革纲要（试行）》

9.考查幼儿园内部的行政体制，最重要的是考查幼儿园内部体制的(      )

A.合理性和合法性 B.性质

C.基本状况 D.机构框架

10.幼儿园中必不可少的次级结构是(      )

A.教研组 B.领导处室

C.班级 D.工会

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