二、多项选择题(至少有2道以上是正确答案)

1、价值与交换价值的关系是：

A、交换价值是价值的基础 B、价值是交换价值的表现形式

C、价值是交换价值的基础 D、交换价值是价值的表现形式

E、价值与交换价值互为基础
 

2、具体劳动和抽象劳动的关系正确的说法是：

A、是两个独立存在的劳动 B、是两次不同的劳动

C、在时间和空间上都是同一劳动过程的两个方面 D、抽象劳动寓于具体劳动之中

E、具体劳动是商品生产者借以相互联系的桥梁
 

3、裁缝的劳动和木匠的劳动都是在特定形式下进行的劳动，他们的生产活动的目的、操作方法、劳动对象、劳动手段等等都是各不相同的，但在市场上，裁缝生产的衣服却可以和木匠生产的家具相互交换。这是因为：

A、衣服和家具都能满足人类的特定需要 B、衣服和家具都取材于自然界

C、衣服和家具都包含了人类劳动 D、裁缝需要家具，木匠需要衣服

E、衣服和家具都是具体劳动的产物
 

4、劳动生产率降低，同一劳动时间：

A、生产的使用价值量减少，价值量也减少 B、生产的使用价值量减少，价值量不变

C、生产的使用价值量不变，价值量增多 D、生产的使用价值量减少，但单个商品的价值量提高

E、生产的使用价值量增加，价值量不变
 

5、价值规律在商品经济中的作用有：

A、自发地调节生产资料和劳动力在社会各个部门之间的分配 B、促进小商品生产者向两极分化

C、促进商品生产者改进生产技术提高劳动生产率 D、容易导致经济危机发生

E、指引商品生产者致富
 

6、货币基本的职能是：

A、价值尺度 B、流通手段 C、支付手段 D、储藏手段 E、世界货币
 

7、假定1999年玉米产量为1亿公斤，投入的劳动力为1万人，劳动力的平均劳动时间为200天。2000年玉米生产投入的劳动力和平均劳动时间均未发生变化，但由于自然灾害，玉米产量下降为5000万公斤。则下列说法正确的有：

A、2000年生产的5000万公斤玉米所包含的价值量与1999年生产的1亿公斤的玉米所包含的价值量相等

B、相对1999年，2000年生产单位玉米的社会必要劳动时间增加了

C、相对1999年，2000年生产单位玉米所包含的价值量增加了

D、若1999年生产的玉米尚未耗尽，则这部分玉米的价值也增加了

E、2000年生产单位玉米所包含的价值量没变化
 

8、商品标价时，货币执行价值尺度职能，表现着商品的内在价值。而消费者在购买商品时实际支出的货币则执行流通职能。理论上，商品交换时所需的货币量应当与商品的内在价值相符，即交换价格应当等于商品标价。但是，我们在现实生活中购买商品时却往往可以进行“讨价还价”。因此，“讨价还价”：

A、表明了买卖双方的竞争 B、体现了供求关系对商品价格的影响

C、使商品价格低于商品价值 D、说明商品标价高于商品价值

E、消费者的心里现象
 

9、流通中的货币需要量取决于

A、货币的供给水平 B、待售商品的总量。

C、商品价格水平 D、货币的流通速度 E、政府的货币政策
 

三、辨析题(先判断，后分析)

1、“商品是天生的平等派”，相同的商品只能卖相同的价钱。

2、价格是价值的表现形式，有价格的必有价值。

3、商品的使用价值有两个源泉，即自然物质和人的劳动，因此，商品的价值也有两个源泉，即生产资料和劳动者创造价值。

4、金银天然不是货币，但货币天然是金银。

5、尽管劳动生产率与单位商品的价值量成反比，但是，无论劳动生产率发生怎样的变化，同一社会必要劳动时间内创造的价值总量是不变的。

6、价格围绕价值波动是对价值规律的否定。

7、提高劳动生产率可以增加单位时间内生产的商品数量和价值量。
 

四、计算题

1、去年，一斤大米的单位价值为1元。今年，生产大米的社会劳动生产率提高了25%。试计算：今年一斤大米的单位价值应为多少?

2、某一年度社会商品价格总额为42000亿元，货币流通速度10次，求货币需要量?若货币流通量为5250亿元时，求货币的流通速度?

3、某一时期，流通中货币需要量为30000亿元，由于生产发展，货币需要量增加20%，但实际执行结果却使流通中的纸币量达到了50000亿元，求此时货币的贬值程度?

4、已知待实现的商品价格总额是1500元，加上到期的支付总额200元，减去彼此抵消的支付600元，假定同一货币的流通次数为5次。求流通货币的总额X的数值?
 

五、论述题

1、为什么说理解生产商品的劳动二重性学说是理解马克思主义政治经济学的枢纽?商品二因素与劳动二重性的关系是什么?

2、为什么私人劳动和社会劳动的矛盾是商品一系列内在矛盾的总根源?

3、货币是怎样产生的?