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中学研学情绪研究

摘要

众所周知，随着全球文化、经济体系的不断融合，中学已经成为开展国民教育的重要内容。但是在现有中学教学中，不少学生厌学情绪非常明显。相关数据显示，在中学阶段，学生抵触学习的现象更为明显。

为了改变学生中学学习状态，提升中学教学质量，本文选择以初中生中学厌学的原因分析及对策研究为研究课题。在具体研究中，本文以S市某中学研究对象，综合运用文献研究、问卷调查等研究方法，就学生中学厌学情况进行了调研，发现中学生厌学的情况程度处在中等阶段，不同年级、性别的学生厌学程度存在差异，呈现着随年级上升，女生厌学情况相对较轻的样本分布结构。根据数据分析获知，学生厌学中学因素是多方面的，从内部原因看，主要是学生对自己的中学学习缺乏自信心、成就感低、意志力薄弱，从外部看诸如“读书无用论”、家长教育水平不高、中学教师素质有待提升等社会、家庭、学校方面的原因。

最后，本研究从强化政府政策支持，优化宏观环境;创新治校思路，提升发展水平;引领教师发展，加强队伍建设;强化教育宣传，提升家长素质这四个方面提出了缓解中学生厌学中学的思路，在鞭策自己提高自身中学素质和教学能力的同时，并为其他中学教师进行教学活动提供参考意见，希望能有效改善S中学学生厌学中学现状，促进该校教学质量的提高，为其他学校缓解乃至消除厌学中学现象，促进教学质量提升提供镜鉴。

关键词：中学教学;厌学;策略