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科学思维方法论自学考试大纲

浙江省教育考试院

二OO六年七月

指定用书：《思维训练》，张掌然、张大松主编，华中科技大学出版社2005年6月第2版

一、课程性质与设置目的要求

《科学思维方法论》这一门学科的学习是为了提高考生对于思维训练的学习，培养其在教学中应用思维训练与研究思维训练的能力。

​《科学思维方法论》课程主要涉及了思维训练的基本知识，为素质教育提供了一个研究的主题。本课程主要使学生理解思维训练的基本知识与理论，注重科学性与实用性相结合的原则，为考生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力，使考生能够学以致用。

学习本课程的要求是：《科学思维方法论》课程的学习要求自学考生：1.初步掌握该学科的基本理论与基本知识，并能在教学与其他生活实践中灵活运用； 2.认识现代社会对于教育的全面要求，从素质教育的角度来重新考查教与学的过程中所涉及的思维训练的问题，从而更加行之有效地对学生的思维进行训练，使其更好地适应社会发展的各方面要求；  3.初步掌握思维训练的一些基本方法，努力提高自身的思维水平。

二、考核目标

关于考核目标的说明

在大纲考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定考生应达到的能力层次要求。三个能力层次属于递进的等级关系。各能力层次的含义是：

识记：能正确认识和表述有关的名词、概念、知识的含义，这是最基本的、较低层次的要求。

领会：在识记的基础上，能正确地理解、较好地把握基本概念、基本原理、基本方法，并能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，这是较高层次的要求。

应用：在领会的基础上，能运用概念、原理、方法来分析和解决有关的理论问题和实际问题。

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