全国2011年1月自学考试美育基础真题

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.美育的主要媒介是（ ）

A.社会美 B.自然美

C.艺术美 D.形式美

2.我国思想家____指出：“口之于味也，有同耆焉；耳之于声也，有同听焉；目之于色也，有同美焉。”（ ）

A.孟子 B.孔子

C.荀子 D.墨子

3.美育的形象来自美的（ ）

A.多样性 B.丰富性

C.生动性 D.形象性

4.美育的____是美育活动的基础。（ ）

A.形象 B.色彩

C.声音 D.情感

5.整个审美心理活动的原发阶段和物质前提是（ ）

A.审美感觉 B.审美知觉

C.审美鉴赏 D.审美创造

6.“不着一字，尽得风流”是_____对诗词审美特征的概括。（ ）

A.韩愈 B.柳宗元

C.司空图 D.杜牧

7.人的总体心理结构主要由_____构成。（ ）

A.智力结构、认知结构、意志结构 B.智力结构、意志结构、道德结构

C.智力结构、情感结构、审美结构 D.智力结构、审美结构、意志结构

8.视觉艺术中，书法、建筑和园林艺术较为偏重于（ ）

A.再现 B.表现

C.摹仿 D.拟人

9.技术美的出发点是（ ）

A.自然 B.历史

C.工具 D.人

10.现实美可以分为（ ）

A.社会美与科技美 B.形式美与科技美

C.社会美与艺术美 D.自然美与社会美

11.提出：“人之生不能无群”的是（ ）

A.荀子 B.孟子

C.老子 D.庄子

12.原始人类的生活方式基本上是（ ）

A.生存型 B.发展型

C.完善型 D.成熟型

13._____说：“劳动先于审美”。（ ）

A.普列汉诺夫 B.车尔尼雪夫斯基

C.席勒 D.康德

14.由于______具有计划性、系统性等特点，因此它便成为人生美育的骨干。（ ）

A.家庭美育 B.学校美育

C.社会美育 D.艺术美育

15.可以帮助儿童感受节奏、韵律和形体姿态之美，培养儿童对美的表现力和创造力，促进儿童形体的健美的是（ ）

A.绘画 B.舞蹈

C.音乐 D.童话

16.孕妇需要_____的审美环境。（ ）

A.和谐、优美 B.紧张、激烈

C.刺激性 D.灰暗、抑郁

17.主张“充实之谓美”的是（ ）

A.老子 B.庄子

C.孔子 D.孟子

18.人脑的两半球有不同的分工，左脑倾向于运用语言进行抽象思维，右脑倾向于运用表象进行（ ）

A.抽象思维 B.形象思维

C.逻辑思维 D.认识思维

19.美育与德育的关系是（ ）

A.各不相干的平行关系 B.主次从属的包含关系

C.前后相继的并列关系 D.二者重合的交叉关系

20.审美趣味是在丰富的____的基础上形成的。（ ）

A.审美欣赏 B.审美创造

C.审美经验 D.审美想像

21.只有到了____，少儿才形成了严格意义上的美感。（ ）

A.学前早期 B.学前晚期

C.学龄早期 D.学龄晚期

22.音乐最主要的特征就是它的（ ）

A.表情性 B.表意性

C.联想性 D.共鸣性

23.____可以充分调动学生的感官和思维的积极性，使学生通过直观的形式生动地感受到对象的美，增强他们对美好事物的感受和认识。（ ）

A.教师教导法 B.欣赏法

C.活动法 D.实践法

24.小学美育在教育方法上以____为主。（ ）

A.逻辑训练 B.抽象教学法

C.直观教学法 D.情景教学法

25.教师审美素养的____是教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征。（ ）

A.广泛性 B.发展性

C.专业性 D.非功利性

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26.感情具有____特征。

A.自然性 B.动物性

C.模糊性 D.本原性

E.单一性

27.杰出的艺术品（ ）

A.是世界人民的宝贵财富 B.会超出国界

C.会超出民族、时代 D.会成为永恒的美

E.会让世世代代的人心醉神迷

28.心理学认为，人的心理活动最基本的要素有（ ）

A.认知 B.情感

C.意志 D.想像

E.直觉

29.以审美感官来分类，艺术可以分为（ ）

A.视觉艺术 B.环境艺术

C.听觉艺术 D.视听艺术

E.语言艺术

30.美育在协调人际关系方面有特长，这是因为（ ）

A.美育主要针对人的内心

B.它通过影响人的生理作用于人的心理与精神

C.它由内向外

D.它由个体向整体扩展

E.它是哲学家们的活动

31.根据年龄的大小，幼儿的游戏主要分为（ ）

A.练习性游戏 B.伪装的游戏

C.集体性游戏 D.带规则的游戏

E.构造性游戏

32.创造力是由多种心理因素构成的合力，其核心因素是（ ）

A.创造性思维 B.创造性想像

C.直觉 D.灵感

E.美感

33.美育理论具有很强的综合性、实践性，它涉及到______等许多学科。（ ）

A.哲学 B.美学

C.教育学 D.艺术学

E.心理学

34.少儿审美感兴的生成也就是_____的生成。（ ）

A.审美态度 B.审美直觉感受力

C.审美趣味 D.审美领悟

E.审美想像

35.少儿的_____一起构成了少儿心理发展的完整内容。（ ）

A.感性体悟 B.思辨能力

C.审美发展 D.认知发展

E.道德发展

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

36.美育学

37.审美的超功利性

38.审美观

39.艺术美

40.生态美育

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

41.马克思主义美育思想有哪些主要观点？

42.简述自然美的实质。

43.为什么说少儿审美态度的形成与他们的游戏活动有关？

44.如何培养教师的语言审美化技能？

五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

45.如何理解美育的形象是一种活的形象？

46.论述美育在协调人际关系方面所具有的特殊作用。