全国2010年4月高等教育自学考试幼儿园课程真题

全国2010年4月高等教育自学考试幼儿园课程试题

课程代码：00394

一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.属于幼儿园课程主要特点的是( )

A.游戏性 

B.非义务性 

C.基础性 

D.适宜发展性

2.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练最为重要的是( )

A.视觉训练 

B.听觉训练 

C.触觉训练 

D.嗅觉训练

3.强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是( )

A.以学科为中心的课程组织形式 

B.以社会问题为中心的课程组织形式

C.以学问为中心的课程组织形式 

D.以儿童为中心的课程组织形式

4.课程评价本质上应该是( )

A.对人不对事的评价 

B.对事不对人的评价

C.既对人也对事的评价 

D.既不对人也不对事的评价

5.五指活动课程的创始人是( )

A.蒙台梭利 

B.陈鹤琴 

C.陶行知 

D.皮亚杰

6.瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是( )

A.教师指导 

B.家长参与 

C.社区支持 

D.对儿童的正确理解

7.对待各种课程模式的正确态度是( )

A.博采众长 

B.全盘照搬

C.全盘抛弃 

D.选择一种最好的课程模式为我所用

8.项目活动研究的对象可以是主题，也可以是论题。下列属于论题的是( )

A.交通工具 

B.医院 

C.营养 

D.端午节

二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

9.以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为________和隐性课程。

10.一般认为，________、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的来源。

11.科学的课程评价标准的基本特征有准确性、有用性、________和可行性。

12.幼儿园课程设计中的关键是________的问题。

13.幼儿园课程内容的两种组织方法是论理组织法和________。

14.蒙台梭利认为儿童发展是在________中实现的。

15.HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以________为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。

16.瑞吉欧的项目活动一般采取________的方式。

17.选择作业教学内容的基本原则是________。

18.凯米课程的内容包括三部分，即日常生活、传统活动和来自________理论启示的活动。

三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”。

19.幼儿园课程是以传授知识技能为主要任务的各种“课”的集合。( )

20.幼儿园课程的生活化是课程组织的原则而非目的。( )

21.支架式教学是最好的教学方式。( )

22.课程是否能达到预期的效果，教师是关键因素。( )

23.过程模式应成为课程设计的基本趋势。( )

24.在瑞吉欧课程中，在活动开展之前，教师通常毫无计划。( )

25.就目前情况来看，加强主题单元之间联系的出路似乎不是在主题内容本身，而是在幼儿前后学习经验和能力的衔接性和连贯性上。( )

26.幼儿园的活动区中应投放高档化、逼真化、成品化的材料。( )

四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)

27.隐性课程

28.项目活动

29.主题网

30.幼儿园课程评价

五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

31.简述幼儿园课程的基本属性。

32.对幼儿的认知学习有价值的课程内容具有哪些特点？

33.幼儿园一日活动安排应注意哪些问题？

34.在蒙台梭利教育方案中，教师的具体角色是什么？

35.确定班级中各个区域的空间位置时，需要考虑哪些因素？

36.单元活动选择主题的依据是什么？

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

37.幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程设计的唯一起点？请说明理由。

38.项目活动的发展分为几个阶段？在每个阶段，教师应关注的问题和幼儿的主要任务分别是什么？

七、案例分析题(本大题8分)

39.案例：一些幼儿园在学期末，通常会从每个班级中随机抽取数名幼儿，让其背诵儿歌、独立唱歌和做算术题等，以此作为评价本学期幼儿发展状况的主要依据。

请从幼儿园课程评价应有利于幼儿发展的角度，谈谈上述做法的不当之处。

八、活动设计题(本大题8分)

40.根据学科活动设计应该特别注意的问题，设计一节集体教学活动。

要求：（1）简要说明学科活动设计应特别注意哪些问题；

（2）集体教学活动内容自定；

（3）集体教学活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备（幼儿已有经验准备和物质准备）、活动过程等。