清末蒙养院制度的建构
具有以下几个特点
1、初步体现了学前教育由家庭向社会的转变，尽管实现这一转变的步伐迈的不大，体制也不够完善，但也反映了中国教育制度向近代化演进的必然性
2、仍然以洋务派”中学为体，西学为用“的思想为宗旨，其维护封建礼制的意图贯彻始终，严重制约了学制改革的成就
3、清朝统治阶级对于妇女的歧视，以及剥夺妇女教育权利的种种举措，导致了清末蒙养院制度从一开始就残缺不全，最直接的后果，就是蒙养院师资的严重缺乏以及优质蒙养院的极度稀少
4、脱离中国实际，照搬日本学制和严重依赖外国教习
声明：
（一）由于考试政策等各方面情况的不断调整与变化，本网站所提供的考试信息仅供参考，请以权威部门公布的正式信息为准。
（二）本网站在文章内容来源出处标注为其他平台的稿件均为转载稿，免费转载出于非商业性学习目的，版权归原作者所有。如您对内容、版权等问题存在异议请与本站联系，我们会及时进行处理解决。
相关推荐
自考辅导资料：2021年10月《马克思主义哲学原理》—个别与一般、特殊与普遍的含义
06-10自考辅导资料：2021年10月《学前教育史》—慈幼礼俗
06-032023年4月浙江自考高级英语课文串讲笔记九
01-062023年4月浙江自考高级英语翻译资料二
11-29自考辅导资料：2021年10月《马克思主义哲学原理》—时间和空间是物质运动的基本形式
06-09浙江自学考试《思想道德与法律基础》单选题(19)
01-06自考辅导资料：2021年10月《马克思主义哲学原理》—作为思维形式的个别与一般、特殊与普遍
06-102023年4月浙江自考学前教育史复习笔记：爱伦·凯的学前教育思想
12-052023年4月浙江自考人事测量串讲资料七
11-29自考辅导资料：2021年10月《马克思主义哲学原理》—哲学的发展与文明的创造和演进
06-09
