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《新型农民文明素养》考试大纲

浙江省教育考试院

二O一一年七月

指定用书：《新型农民文明素养》，袁海平等编著，中国林业出版社2011年第一版

第一部分大纲说明

一、课程的性质与设置的要求

《新型农民文明素养》是全国高等教育自学考试农产品营销、社区管理、农家乐经营与管理、淡水养殖等专科专业的公共基础课程。选用的教材是《新型农民文明素养》（袁海平、张吉先、顾益康著，中国林业出版社，2011年）。设置本课程的目的，是以促进农民全面发展为目标，按照“以时代精神塑造农民、以先进文化引领农民、以科学技术武装农民、以文明乡风熏陶农民、以现代文明提升农民”的宗旨，围绕农村的物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设和生态文明建设等四大文明建设，让现代农民全面、深入的认识到新型农民应具备的综合素养。

二、课程教学基本要求

通过本课程的学习，要求学生能掌握新型农民文明素养的相关概念，了解新农村建设的内涵、意义和对现代农民的要求，明确文化素养、科学素养、信息素养、创业素养、政治素养、民主素养、法律素养、道德素养、礼仪素养、卫生素养和生态素养等内涵与培养途径，树立新型农民文明素养观，为建设社会主义新农村发挥更大作用。

三、教学媒体与教学形式

本课程的教学媒体建议选用文字教材及其配套的录像教材、IP课件等。其中文字教材是课程的基本媒体，包含所有教学内容、教学要求和考核要求，是学生学习的核心教材。录像教材、IP课件是强化媒体，主要是分层次讲授课程的重点、难点以及分析问题的方法与思路，是对文字教材内容的强化与补充。

本课程的教学形式包括：

1．自主学习

认真阅读和钻研大纲与教材。自学者应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，认真学习《新型农民文明素养》教材的相关章节，全面系统地掌握教材所阐述的基本原理、基本概念和基本知识。

自学者应深入学习各章的内容，掌握基本原理，理解基本概念和基本知识的内涵。同时，要注意各章之间的相互关联，掌握农民文明素养体系。系统学习和重点深入相结合。自学者应在全面系统学习教材的基础上，对重点章节进行深入学习，掌握对学习农民文明素养具有关键意义的重要概念，以更好地把握本课程的全部内容。

重视理论联系实际。学习新型农民文明素养一定要理论联系实际，把课程内容学习同分析研究新农村建设中的实际问题相结合，提高分析问题、解决问题的能力。

保证必要的学习时间。自学者应根据本课程的特点和自身的实际情况，合理安排自学时间。

2．面授助学

社会助学者应明确本课程的性质与设置要求，根据本大纲规定的课程内容和考核目标，把握指定教材的基本内容，对自学者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，纠正自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。

要正确处理基本原理、基本概念和基本知识同应用能力的关系，努力引导自学者将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力，提高自学者对新型农民文明素养的认识水平和文明素养水平。

要正确处理重点和一般的关系。本课程的理论性强，内容广泛；自学考试命题的题型多样、覆盖面广。社会助学者应根据这门课程和考试命题的特点，指导自学者全面系统地学习教材，掌握全部课程内容和考核目标。在全面辅导的基础上，突出重点章节和重点问题，把重点问题和一般问题有机结合起来。

3.网上助学

通过浙江社区教育网上平台开展网上助学。网上助学包括文本与视频资料、实时答疑与互动、模拟练习等。自学者可通过网上平台自主点播网上辅导课件、阅读有关文本资料、参加实时答疑与互动等多种形式开展学习，网上助学为自学者提供了通过远程学习提高学习效果的新途径。

四、课程考核要求的层次

本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。

​识记:能够识别和记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容(定义、重要结论、特点、方法等),并能够根据考核的不同要求,做出正确的表述、选择和判断。识记是认知能力的基础,要求准确掌握基本概念和知识。

领会:能够理解本课程中规定的有关知识点的内涵与外延,熟悉其内容要点和它们之间的联系,并能够根据考核的不同要求,做出正确的解释、选择和判断。

应用:简单应用要求考生能够运用本课程规定的知识点中的少量知识点,分析和解决一般的应用问题；综合应用要求考生能够运用本课程中规定的知识点中的多个知识点,分析和解决较复杂的应用问题。

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