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文体写作自学考试大纲

浙江省教育考试院

2011年12月

指定用书：《实用文体写作教程》，任鹰主编，中央广播电视大学出版社2007年1版

第一部分 大纲说明

一、课程性质与设置的要求

《文体写作》是全国高等教育自学考试社区管理专业专科阶段的核心课程。设置本课程的目的，是使学习者通过应用写作理论的学习，系统掌握实用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到切实的提高，以适应当前和今后在工作、学习、生活中的写作需要，为其总体素质和能力的提高提供必要的知识保证。

二、课程教学基本要求

通过本课程的学习，要求学习者了解行政公文、事务文书、公关文书、财经文书、法律文书和生活文书写作的基本格式与写作要求，掌握写作的方法和技巧；能熟练写作通用文书、与自己所学专业和从事职业密切相关的专业文书、以及日常生活事务处理所需的生活文书，所写文书主题正确集中、材料充实、结构符合文种形式、语言表达简洁明确、严谨得体。

三、教学媒体与教学形式

本课程的教学媒体可选用文字教材及其配套的录像教材、IP课件等。其中文字教材是课程的基本媒体，包含所有的教学内容、教学要求和考核要求，是学习者学习的核心教材。录像教材、IP课件是强化媒体，主要分层次讲授课程的重点、难点以及分析问题的方法与思路，是对文字教材内容的强化和补充。

本课程的教学形式包括：

1.自主学习

认真阅读和钻研大纲与教材。学习者应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，认真学习本课程文字教材的相关章节，全面系统地掌握教材所阐述的基本概念和基本知识。

学习者应深入学习各章的内容，理解并掌握各类文书的基本内涵、用途、规范格式、写作要求及写作特点，注意不同文种之间的异同，以形成对实用型文章的总体认识，以及对提高应用写作能力的途径、方法的切实把握。

重视理论联系实际。本课程从本质而言，是一门注重实用、讲求实效的技能实践型课程。学习者应学以致用，在掌握写作理论和方法的基础上，通过范文的研读及写作训练等实践性环节，将所学知识转化为实际写作能力，对一些使用频率高、应用范围广的文种要做到能写会用。

保证必要的学习时间。学习者应根据本课程的特点和自身的实际情况，合理安排自学时间。

2.面授助学

社会助学者应明确本课程的性质与设置要求，根据本大纲规定的课程内容和考核目标，把握指定教材的基本内容，对学习者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，纠正自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。

要使学习者从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的。

要引导学习者多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行， 而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。 　　

要指导学习者进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学习者所学的写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。

此外，在本课程的教学中，要注意与学习者所学的专业课程相配合和衔接，特别是在实际写作训练中，尤其要注意这一点。一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。

四、课程考核要求的层次

​本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进等级关系。各能力层次的含义是：

识记：懂得所学名词、概念、知识的意义。并能正确认识和表述，是低层次的要求。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理和基本办法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在领会的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，分析和解决有关的理论问题和实际问题。

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