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一、单项选择题
1、“慎独”作为修养方法，就是( )
A、在个人独自居处的时候，也能自觉地严于律己，谨慎对待自己的所思所行√
B、一个人用慎重的态度对待自己
C、在自我的世界孤芳自赏
D、独立面对自己的各种不足
【答案解析】
考点：慎独的含义。
分析：“慎独”是我国古代儒家创造出来的具有我国民族特色的自我修身方法，指的是人们在个人独自居处的时候，也能自觉地严于律己，谨慎地对待自己的所思所行，防止有违道德的欲念和行为发生，从而使道义时时刻刻伴随主体之身。
2、从构建教师职业道德教育的全生涯模式出发的教师职业道德教育原则是( )
A、引导性原则
B、内化性原则
C、差异性原则√
D、连贯性原则
【答案解析】
考点：教师职业道德教育的原则。
分析：教师职业道德教育的原则有“(1)引导性原则：是从教师职业道德教育的他律性特点出发的;(2)内化性原则：主要与道德教育的自律性相联系;(3)认知与实践相结合原则;(4)差异性原则：从构建教师职业道德教育的全生涯模式出发。
3、教师职业道德的核心内容( )
A、爱岗敬业√
B、关爱学生
C、为人师表
D、终身学习
4、下列关于教师在职教育的廉洁，正确的是( )
A、校本培训是唯一有效的培训
B、校本培训都是由专家发起的
C、培训是教师的权利，也是教师的义务√
D、教师是培训的被动参与者，而不是培训的主人
【答案解析】
考点：教师在职教育
分析：教师在职教育的有效模式有多种，如“学校本位”模式、“教师本位”模式、“课程本位”、“短期进修”模式等。所以A选项错误。教师在职教育的主体性原则要求以教师为中心组织培训工作，教师是培训的主人，而不是被动参与者，所以B、D选项错误。培训是每们教师专业发展必需的，是教师的权利;根据书店服务苹果，在职教师在一定时间内必须参加培训，因此又是义务。所以选项C正确。
5、下列不属于教师专业能力的是( )
A、教育能力
B、教学能力
C、自我完善和发展的能力
D、思维能力√
【答案解析】
考点：教师专业能力。
分析：教师的专业能力包括教育能力、教学能力、自我完善和发展的能力。思维能力属于基础能力。