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一、单项选择题
1、教师职业形成的历史前提条件是( )
A、教育活动的出现
B、社会生产力的发展
C、脑力劳动与体力劳动的分工√
D、学校教育的存在
【答案解析】
考点：教师职业的形成因素。
分析：教育活动的出现是教师职业形成的基础;社会生产力的发展是教师职业形成的必要条件;脑力劳动与体力劳动的分工是教师职业形成的历史前提;学校教育的存在是教师职业形成的现实前提。
2、人才素质主要取决于教育，教育职能的实现，又主要取决于( )
A、教师的劳动√
B、学校
C、学生的劳动
D、社会
3、当我们判断一个人的道德面貌时，不能根据他能背诵多少道德的戒委和格言，也不能根据他自诩怀抱多么纯正高尚的道德动机，而只能根据他的实际行为。这说明了道德具有( )
A、特殊的规范性
B、广泛的渗透性
C、强大的稳定性
D、显著的实践性√
【答案解析】
考点：道德的共同特点。
分析：道德的共同特点包括特殊的规范性、广泛的渗透性、强大的稳定性、显著的实践性。实践性是指道德必须实现向行为的实际转化，从意识形态进入人们的心理结构与现实活动。
4、下列选项中，关于教师职业道德的认识不正确的一项是( )
A、教师职业道德较之于其他职业道德有更高的要求
B、教师职业道德有着不同于其他职业道德的特点
C、不同社会发展阶段的教师职业道德具有相同的原则和要求√
D、孔子提出平等施教，对学生一视同仁的思想
【答案解析】
考点：教师职业道德的认识
分析：因为教师职业道德受制于一定的生产关系，是一定社会生产关系的反映，所以，不同社会发展阶段的教师职业道德具有不同的原则和规范要求。
5、职业理想的特点是( )
A、差异性、发展性、阶级性
B、差异性、发展性、时代性√
C、发展性、个别性、阶级性
D、发展性、普遍性、时代性
【答案解析】
考点：职业理想的特点。
分析：职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关，与世界观、人生观密切相关。职业理想的特点是差异性、发展性、时代性。
6、( )是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。
A、校长
B、班主任√
C、家长
D、政治教师
7、“教师的授课应严格执行教学计划，科学组织课堂教学，做到课前认真备课，课后耐心辅导”是学校规章制度的( )
A、组织纪律
B、教学纪律√
C、劳动纪律
D、群众纪律
8、下列不属于内化素养的( )
A、世界观
B、价值观
C、人生观
D、计算机和外语水平√
【答案解析】
考点：职业素养的内容
分析：职业素养从表现形式上分为内化素养和外化素养。内化素养是职业素养中最基本的部分，包含个人的世界观、价值观、人生观等范畴;外化素养指属于技能范畴的素养，如计算机和外语，是通过学习、培训比较容易获得的，是在实践运用中日渐成熟的。
9、下列不属于教师教育教学能力素养的是( )
A、教学能力
B、学习与科研能力√
C、语言表达能力
D、团队合作能力
【答案解析】
考点：教师的教育教学能力素养的内容。
分析：教师的能力素养分为教育教学能力素养和学习与科研能力素养。教育教学能力素养包括教学能力、组织管理能力、语言表达能力、其他与教育教学紧密相连的能力和团结合作能力。
10、下列关于教师与家长的人际关系，说法错误的是( )
A、教师要尊重家长，积极合作
B、教师要虚心听取家长意见
C、教师要科学指导家族教育
D、教师要满足家长提出的任何要求√
【答案解析】
考点：教师与家长的人际关系。
分析：教师正确处理与家长的人际关系，需要做到：尊重家长，积极合作;虚心听取家长意见;科学指导家庭教育。