浙江省2010年1月高等教育自学考试体育心理学真题

【导语】桃李自考网收集整理了浙江省2010年1月高等教育自学考试体育心理学真题以供考生参考，具体如下：

 

 

课程代码：00487

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列不属于现代体育发展的主要社会心理因素的是( )

A.“文明病”形成

B.生产力高度发展

C.体育成为第三产业

D.文艺复兴运动

2．下列属于体育的赋予功能的是( )

A.丰富人民文化生活

B.增强人的体质

C.促进人的社会化

D.增进人的健康

3.ASP ASP是指( )

A.亚洲及南太平洋地区运动心理学会

B.国际运动心理学会

C.中国运动心理学会

D.中国心理学会

4.我们感知篮球的形状、大小时所运用的感觉属于( )

A.内部感觉

B.外部感觉

C.本体感觉

D.第六感觉

5.当我们感知躯干的弯曲、伸直时，所运用的是( )

A.本体运动动作感知觉

B.本体运动形态感知觉

C.本体运动方位感知觉

D.本体运动时间和速度感知觉

6.从旁观者角度看到表象的内容，就好像摄影、摄像获得的结果一样，这种表象是( )

A.外部表象

B.内部表象

C.模仿表象

D.情境表象

7.属于______注意类型的运动员更适合从事乒乓球、击剑项目。( )

A.广阔外部

B.广阔内部

C.狭窄外部

D.狭窄内部

8.下列不属于体育态度结构的是( )

A．认识

B.情感

C.意向

D.需要

9.学生在完成动作后教师的表情和鼓励性语言会使学生产生继续练习的意愿，这是调动了学生的哪种内驱力？( )

A.认知内驱力

B.归属内驱力

C.自我提高内驱力

D.以上都不是

10.以下哪种定向类型的动机更利于个人在体育活动中的积极表现、努力程度、持续性和运动效果？( )

A.任务参与型

B.自我参与型

C.高任务低自我型

D.低任务高自我型

11.在学习理论方面，提出联结主义学习论的代表人物是( )

A.桑代克

B.斯金纳

C.托尔曼

D.班杜拉

12.以下项目中，属于开放性运动技能的项目是( )

A.拳击

B.篮球罚球

C.体操

D.跳水

13.在运动技能练习过程中安排休息的练习方法是( )

A.完整法

B.分解法

C.集中法

D.分散法

14.学生在运动技能学习过程中，掌握不好用力的大小，产生该现象最可能原因是( )

A.感知觉原因

B.思维过程的原因

C.情绪情感的原因

D.意志品质的原因

15.运动技能学习过程中，在学生熟练掌握动作时期，教师的讲解重点在于( )

A.简单概要

B.突出细节

C.注重概念

D.既突出细节又注重概念

16.在体育教学中，______不属于言语指导形式。( )

A.语调

B.口令

C.指示

D.讲评

17.美国生理学家雅各布森首创的放松方法是( )

A.自生放松方法

B.渐进放松方法

C.松静气功

D.以上都不是

18.以下测验属于纸笔心理测验是( )

A.瑞文标准推理测验

B.镶嵌图形测验

C.两点阈量规

D.线缀

19.以下哪个项目对任务凝聚力的要求最低？( )

A.跳远

B.花样滑冰

C.拔河

D.排球

20.为强化动觉形成运动表象，______是强化动觉的主要手段。( )

A.练习

B.休息

C.观摩

D.听讲

二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共20分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21.体育心理学是研究人在体育活动过程中的_________及其_________的科学。

22.体育心理学的研究内容主要涉及两个方面：一是研究学校范围内的与体育教学、训练、比赛有关的心理学问题。二是研究与从事_________有关的心理学问题。

23.当人们利用一根后牵的橡皮筋去体会“鞭打”这一排球扣球和标枪投掷动作时，就是在经历一个获取_________的认识过程。

24._________是指在运动感知的基础上，在大脑中重现出的动作形象或运动情境。

25.人通过身体活动释放的不仅是能量，同时也释放了积压的_________情绪。

26._________和_________是体育活动中常用的两种思维形式。

27.人在体育活动中和活动后会有一些特殊的良好体验，如_________表现、流畅体验和体育锻炼快感等。

28.体育兴趣对体育学习或锻炼具有_________和_________的作用。

29.体育动机的培养一般通过_________、_________、积极反馈、归因教育和价值寻求等途径进行。

30.大脑_________半球在体育活动中发挥重要作用。

31.在目标设置过程中，应将长期目标、中期目标和短期目标相结合，尤其应当重视_________目标的制定和实施。

32.心理技能训练的方法有目标设置训练、放松训练、表象训练、注意集中训练、自我暗示训练和_________训练等。

33.体育教学中应利用_________和无意注意的规律来调节学生的注意。

34.影响体育团队凝聚力的因素主要有团队成员间的相似性、团队中的人际关系、_________和_________。

35.体育运动促进了人的_________过程，包括竞争、合作、交往和社会可接受性。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

36.专门化运动知觉

37.运动技能的迁移

38.表象训练

39.认知-运动能力

40.体育团队

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

41.区分闭锁性技能与开放性技能的差异性及教学特点。

42.放松训练的作用是什么？

43.动作遗忘进程的特点如何？

44.文献综述法的特点与作用是什么？

45.为提高反馈的动机功能，教师在反馈时要注意哪些事项？

五、论述题(本大题15分)

46.结合班杜拉的观察学习理论，具体分析运动技能形成的过程。

 

 

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