论儿童心理发展与教育
(一)、儿童观及儿童教育观
陈鹤琴说：”儿童不是lsquo;小人rsquo;，儿童的心理与成人的心理不同样，儿童的时期不仅作为成人之准备，亦具他的本身的价值，我们应当尊敬儿童的人格，爱护他的烂漫天真。“
陈鹤琴认为幼稚时期，是一生教育的关键时期，是人生可塑性最大的时期。
(二)、儿童心理特点与教育
儿童心理特点：
1、好动心
2、模仿心
3、儿童是易受暗示的
4、好奇心
5、游戏心
6、喜欢成功
7、喜欢野外生活
8、喜欢合群
9、喜欢称赞
(三)、儿童年龄分期与教育
陈鹤琴将学龄前细分四个阶段：
第一，新生婴儿期mdash;mdash;新生
第二，乳儿时期mdash;mdash;1个月至12个月左右
第三，步儿时期mdash;mdash;12个月至3.5岁左右
第四，幼儿时期mdash;mdash;3.5岁至6岁左右
了解了该时期心理发展特点的基础上应怎样进行教育，针对四个年龄阶段的不同，从不同的方面，阐述儿童心理发展和教育。
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